教育(yù ),是中(👷)国(guó )各个(⛲)阶层共(gòng )同焦虑的话题,无数家庭穷尽所有(yǒu )把孩子送(sòng )去国外,都(dōu )是(🐉)希望自(zì )己的(🏴)孩子得到更好的(📿)教育。身为(wéi )两个(🌗)孩子的(de )母亲(🚤),常年报(🕔)道国际新(🤷)闻的记者周(🕯)轶(👁)君感受到同样的焦虑(🚥)。轶君走(zǒu )访芬兰(🥞)、日本(🍮)、印度(dù )、以(yǐ )色列(liè )及(jí )英国等五个国家(💞),最后回(huí )到中国,踏上一趟关于教育哲学的(de )思(sī )考之旅(㊗)。没有竞争的芬(fēn )兰教育,怎样告诉孩子(👓)什(🙀)么(🙉)是成功或失(🈴)败?贫(pín )富差距(jù )极(jí )大(🚻)的(🤲)印(🕙)度(⛳),怎样用(yòng )网络(🤳)教育弥(mí )合孩子之间(🤖)的差距?(👣)集体意识浓厚的日本(běn )怎(🍑)样让孩(hái )子理解(jiě )个(gè )人和团(🏻)队(🐛)的平衡?影片从小孩的角度去体验(💯)课堂,从家长(zhǎng )(🎥)的(de )角(🈺)度去(qù )感受(shòu )不同的教(🔤)育方式,也(🔷)从不同(tóng )社会(huì )的文化、历史(shǐ )出发,去对(👄)教(🐖)育作一个深刻思考。探寻(🚽)的旅途上,轶君同时回忆(yì )起自(🐂)己的童(tóng )年(👩),也经(jīng )(🤼)历(lì )了一(yī )次(🕺)重新审视(shì )自(🚩)身的旅程(chéng )。