教育,是中国各个阶层共同焦虑的话题,无数(shù )家(😘)庭穷尽所(suǒ )有把孩子送(🎺)去国外,都是希(xī )望自(zì )己(🔬)的(de )孩子(zǐ )(🐮)得到更(😧)好的教育。身为两个(gè )(🌗)孩(🏇)子的母亲,常年报道(dào )国际新闻(wén )(🗄)的记(jì )者周轶君感受到(🔲)同样的(de )焦(🏐)虑(🚥)。轶君走访芬兰、日本、印度、以色列(🐶)及(🥀)英国等五个国家,最后(🌙)回到(dào )中国(🔩),踏上(📯)一趟关(guān )于(yú )教育哲学的(🦗)思考之旅。没有竞争的芬兰教育,怎样(🤸)告(🌞)诉孩子什么(🙉)是成功或失败(bài )?贫富差距极大(dà )的印(🕙)度(⛳),怎样用网(wǎng )络(🤳)教(jiāo )育弥(🕐)合(hé )(🐀)孩子之(zhī )间的差(chà )(🕯)距?集体意识(shí )浓厚的日(🏉)本(běn )怎样让孩(hái )子理(🐾)解个人和团队(duì )的(🌹)平衡?影(🥋)片从(🃏)小孩的角(jiǎo )度去体验(💯)课堂,从家长(🎥)的角度(dù )去(📧)感(🔍)受不(bú )同(⏲)的教育方(fāng )式(shì ),也从(👵)不同社(shè )会的(de )文化、历(lì )史出发,去对教育(🆙)作一个深刻(kè )思考。探寻(🚽)的旅途上,轶君同(🎦)时回忆(yì )起(qǐ )自己的童(tóng )年(👩),也(💅)经(🤼)历了一次重新(xīn )审视自身的旅程。